«Проспект Трубников». Владимир ЧУВИЛИН, пенсионер.
В настоящее время родители, а также любящие бабушки и дедушки решают общую проблему «экипировки» первоклассников в школу. Это они, первоклассники, начав учебу в школе, поднимутся на первую ступеньку самостоятельного отсчета времени своей биографии. Кем же станут в будущем сегодняшние первоклассники для своих родителей, бабушек и дедушек? Какими гражданами Украины будут они, достигнув совершеннолетия?
Однозначных ответов на эти вопросы нет и быть не может. Воспитание детей начинается, прежде всего, в семье, а в школу они приходят уже с «опытом» жизни в семье и… на улице. От влияния улицы детей уберечь невозможно. Во многих семьях родители не всегда уделяют должного внимания воспитанию своих чад, поэтому и бывают парадоксальные явления — в порядочных интеллигентных семьях вырастают тунеядцы, наркоманы, пьяницы, убийцы, девушки легкого поведения.
Родители таких детей без тени смущения валят всю вину на школу и бездарных учителей. Разумеется, нет одинаковых учителей — ни по характеру, ни по отношению к детям. Но не на их уроках школьники составляют предложения с трехэтажной матерщиной, которую потом воспроизводят на заборах, ограждениях и стенах домов. Не учителя учат неуважительному отношению к старшим, в том числе, к родителям, бабушкам и дедушкам (как раз наоборот!). И, наконец, не они учат убивать, грабить, насиловать, бродяжничать, попрошайничать…
Уважаемые бабушки и дедушки! Только не говорите, пожалуйста, что раньше такого бескультурья, хамства и невежества не было. Не берите грех на душу! Тогда был другой общественно-политический строй в государстве, когда говорили о марксистско-ленинской идейности, о патриотизме, победах со многими восклицательными знаками.
А информацию о негативных явлениях в обществе в различные СМИ цензура попросту не пропускала. В советской истории и в художественной литературе невозможно отыскать правдивую информацию о том, сколько детей бродяжничало после революции, раскулачивания и уничтожения «врагов народа».
То была трагедия советских людей, когда после голодомора дети оставались сиротами; когда супруги отрекались один от другого, а семьи разваливались, обрекая детей на безотцовщину. Та же участь была и у детей раскулаченных семей — их разбрасывали в детские дома и колонии по всей стране, разъединяя братьев, сестер, и даже близнецов. Так появлялись люди, не знающие своего родства. Не по собственному желанию, А откуда же у нас появились дети — бродяжки и попрошайки?
Сказать, что в этом виноваты только родители — значит, ничего не сказать. Вина родителей, безусловно, есть, но на воспитании детей сказалось изменение общественно-политической ситуации в государстве, а также возникшие финансовые неурядицы как в стране, так и в семьях. Дает о себе знать и безответственность родителей за воспитание детей, даже при получении материальной помощи от государства при рождении ребенка. До настоящего времени этот проблемный вопрос не решен ни законодательной, ни исполнительной властью.
Школы должны иметь финансовые средства для нормальной работы; в семьях должно быть достаточно средств для обучения детей; родители должны отвечать перед обществом за их воспитание. Для этого нужны жесткие законы и постоянный контроль за их исполнением на уровне как государственной, так и местной власти. И вот тогда, возможно, лет через пятьдесят, в независимой Украине будет начато построение общества с высоким уровнем жизни и социальной справедливости. Если вопрос решать грамотно. Всем миром.
